传统文化大班活动方案

2024-06-16

1. 传统文化大班活动方案

 中国是有着五千年悠久历史  文化  的文明古国,其博大精深、瑰丽灿烂的  传统文化  为华夏子孙留下极其珍贵的历史遗产,传统文化是华夏文化的艺术奇葩。  以下是我精心收集整理的传统文化大班活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
   传统文化大班活动方案1 
  一、主题说明:
    春节  是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂  年画  等。本主题围绕春节组织和安排  教育  活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是  经验  准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:
  ①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。
  ②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,  除夕  要吃丰盛的年夜饭。
  ③春节,小孩子会受到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
  二、主题目标:
  1.知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。
  2.感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。
  3.参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
  三、预设内容安排:
  语言:①谈话:年画和春联②诗歌:贺年卡数学:①区分上中下②逻辑关系音乐:①歌曲:新年好②  音乐欣赏  :铃儿响叮当科学:美丽的冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育:卷炮仗健康:保护皮肤五、环境创设:
  1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。
  2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、  传说  、习俗等。
  3.语言区:①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。
  ②收集有关新年的相片、  故事  图片,互相介绍,讲述相关的故事。
  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。
  4.生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。
  5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
  6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。
  四、家园共育:
  1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。
  2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。
  3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
   传统文化大班活动方案2 
  活动目标:
  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。
  活动准备:
  1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
  2、  对联  、炮竹、福字等过年物品。
  活动过程:
  1、教师与幼儿互相问春节好。
  老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?
  2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
  3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  延伸活动:
  幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
  效果分析:
  通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
  从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行  反思  。
  在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。
  在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。
  第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
  在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
  第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知。
  在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。
  本次活动开展的还是比较成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句  名言  :“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。
   传统文化大班活动方案3 
  活动目标:
  1、能感知幼儿园过年前的景象。
  2、会用一些词语表达自己的感受。
  活动准备:
  中大班及幼儿园已进行新年布置。
  活动过程:
  1、引发参观兴趣。
  ①提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
  ②为什么要布置得那么漂亮?
  ③他们是怎么打扮幼儿园的?
  2、明确参观时的纪律。
  ①跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。
  ②爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。
  ③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
  3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
  教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
  4、共同布置自己的班级。
  鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
  如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
  建议:
  本活动也可采用“大带小”的形式进行。
  评价:
  1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。
  2、有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。
   传统文化大班活动方案4 
  活动目标:
  1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。
  2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。
  活动准备:
  1、图片:墙画
  2、劳动工具抹布等。
  活动过程:
  一、导入
  观察图片:各种墙壁
  提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?  说说  为什么?
  小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。
  二、展开
  1.观察讲述《雪白的墙壁》
  (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。
  提问:图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?
  教师:在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。
  (2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。
  提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?
  教师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
  (3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小  广告  "。
  提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗?
  教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。
  (4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。
  提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样?
  教师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。
  2.体验活动《我把墙壁变干净》。
  教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。
  三、结束活动
  讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。
   传统文化大班活动方案5 
  活动目标:
  1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;
  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。
  活动准备:
  画有古诗情节的PPT。
  活动过程:
  一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗,请幼儿欣赏。
  二、教师播放PPT,请幼儿欣赏并理解古诗的意境。
  1.幼儿欣赏第一幅图片。
  提问:图片上是什么天气?  清明  都会下雨吗?
  教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。
  2.幼儿欣赏第二幅图片
  提问:小朋友,看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?(幼儿自由回答)
  教师小结“路上行人欲断魂”的意境。
  3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片
  提问:这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?(幼儿自由回答)
  教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
  4.提醒幼儿:心里难受就喝酒,容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来,跟好朋友说、跟大人说,都行。
  三、教师有感情地朗诵古诗
  1.教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子,人们的心情很低落,因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。
  2.师幼一起有感情地朗诵古诗。
  四、教师演示ppt,幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。
  五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
  活动延伸:
  这首古诗《清明》还被谱了曲子,成了一首好听的歌呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。
    
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传统文化大班活动方案

2. 幼儿园传统文化教育活动方案策划书

 幼儿园传统文化教育活动方案策划书
  活动名称:国学礼赞
  活动目标:
  1.通过多种形式诵读演绎弟子规。
  2.领悟弟子规的内涵。
  3.感悟古典诗文中的做人道理,萌发感恩父母和培养热爱祖国文化的情感。
  三、活动内容:
  为了还原国学经典,幼儿园在期末开展经典诵读弟子规活动。幼儿经过一学期的努力,已经基本掌握《弟子规》的前半部分。大中小托班孩子齐聚课堂,一起诵读《弟子规》,感受传统文化的精髓,录制弟子规表演视频。以传统国学文化为教育基础,润物细无声地培养孩子独立自强,感恩敬孝的行为习惯。
  主题名称:《中国年》
  活动目标:
  1.让幼儿了解中国的传统文化,了解灯笼的来历。
  2、培养幼儿的动手操作能力。
  3.用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
  4.了解烟花的安全燃放方法。
  5.亲手制作自己心中的美丽烟花。
  活动准备:
  灯笼的图片、灯笼成品、灯笼的来历、灯笼的制作方法、烟花图片、烟花成品画、红色、黄色、蓝色颜料、纸杯、红色卡纸、双面胶等材料。
  活动过程:
    
  教师讲述中国新年的传统文化,并介绍灯笼的来历和制作方法,讲述烟花的燃放方法,燃放烟花的安全事项和手工制作烟花的方法。带领幼儿亲手制作有******的灯笼和烟花。
  通过活动让幼儿了解中国春节的风俗,了解更多中国文化。
  主题名称:贴春联
  主题目标:
  1.初步了解春联的演变。
  2.大胆探索并发现春联的种类。
  3.对春联产生兴趣,乐于交流自己的发现。体验体验贴春联的乐趣。
  活动过程:
  一、出示春节家家户户贴春联的照片,激发幼儿对春联的兴趣。
  引导语:看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?
  二、多媒体展示春联演变的照片:桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。
  讨论:为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?
  请个别幼儿起来讲述春联的由来,教师小结。
  三、出示各种各样的春联照片,探究春联的种类。
  1.请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?
  师小结:春联有好几种,就好像小朋友,他们都有自己的座位,每个座位上的小朋友都有自己的名字。
  2.介绍春联的种类和名称。
  春联的种类很多,根据它使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。
  门心和框对就像我们班的两对双胞胎,他们大小、长短、字数是一样的,分别贴在门板和门框上,且要对称。
  五.感知、区分上联和下联。
  站立在门外观看贴在门上的春联,右手边是上联,左手边是下联。

3. 幼儿园小班传统文化活动方案

 在我国有着博大精深的  文化  ,同样,  中国传统节日  中也凝聚着浓厚的民族精神和情感,承载着悠久的民族文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结的重要纽带。以下是我精心收集整理的幼儿园小班  传统文化  活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
   幼儿园小班传统文化活动方案1 
  活动目标:
  1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。
  2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的  想象力  。
  3、让幼儿知道“  春节  ”是农历新年,了解春节的一些习俗。
  活动准备:
  1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
  2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
  3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。
  活动过程:
  1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。
  2、请幼儿  说说  周围环境的变化。
  (评改:告诉幼儿  元旦  是公历新年,我国还有一个农历新年叫 春节。)
  3、听  故事  《年的故事》
  4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗?
  老师小节:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
  5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
  6、教师  总结  :“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。
  结束部分:
  提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。
  教后记:
  孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。
   幼儿园小班传统文化活动方案2 
  活动目标:
  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
  2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
  活动准备:
    经验  准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年
  材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
  活动重点:愿意大胆地说说讲讲
  活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动
  活动过程
  一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
  二、新年好
  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)
  三、互相拜年:
  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
  四、聊新年
  1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
  五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
   幼儿园小班传统文化活动方案3 
  活动目标:
  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备:
  儿歌《新年》,新年录像
  活动过程:
  一、经验交流
  价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
  提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上  对联  ,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
  二、欣赏儿歌
  价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
  2、师:儿歌说太阳变成了什么?
  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
  三、学习儿歌
  价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
  四、延伸活动:互相拜年
  价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
   幼儿园小班传统文化活动方案4 
  活动目标:
  1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;
  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。
  活动准备:
  画有古诗情节的PPT。
  活动过程:
  一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗,请幼儿欣赏。
  二、教师播放PPT,请幼儿欣赏并理解古诗的意境。
  1.幼儿欣赏第一幅图片。
  提问:图片上是什么天气?  清明  都会下雨吗?
  教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。
  2.幼儿欣赏第二幅图片
  提问:小朋友,看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?(幼儿自由回答)
  教师小结“路上行人欲断魂”的意境。
  3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片
  提问:这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?(幼儿自由回答)
  教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
  4.提醒幼儿:心里难受就喝酒,容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来,跟好朋友说、跟大人说,都行。
  三、教师有感情地朗诵古诗
  1.教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子,人们的心情很低落,因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。
  2.师幼一起有感情地朗诵古诗。
  四、教师演示ppt,幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。
  五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
  活动延伸:
  这首古诗《清明》还被谱了曲子,成了一首好听的歌呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。
   幼儿园小班传统文化活动方案5 
  活动目的:穿越古时旧期,体验一场古代职业之旅,幼儿变身米铺学徒,豆浆学徒,私塾小学童,活字印刷工……,让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。
  活动准备:(可参考场景图,搭建部分场景)
  1.搭建“米铺”:投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等
  2.搭建“豆浆铺”:投放自制石磨,黄豆等材料
  3.搭建“私塾”:利用国学教室开展活动,投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。
  4.搭建“当铺”:投放算盘、账本等材料
  5.搭建“茶庄”:投放茶桌、蒲团,茶杯、茶壶等茶具
  6.搭建“绸缎庄”:投放布料布匹等
  7.服装:店老板、店小二、私塾学童等角色服装
  活动地点:幼儿园操场、多功能室
  活动人员安排:自拟
  活动过程:
  一、入场、热场
  1.背景音乐:教师提前将幼儿分好组,提前10分钟引导孩子入场,安排好座位并协助主持人组织好现场秩序。分组以方便之后分批次到指定场景参与体验活动。
  2.教师引导全体幼儿用轻快的律动热场。幼儿园可以根据实际情况自行穿插节目的表演。
  3.主持人开场白:尊敬的家长,亲爱的小朋友们,大家上午好。首先,我要向来参加此次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。时下已至草长莺飞的暮春,属于劳动者的共同节日——“国际劳动节”也即将到来,这是值得全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。
  本次劳动节体验活动能让孩子穿越古时旧期,体验一场古代职业之旅,孩子们能变身米铺学徒,豆浆学徒,私塾小学童,活字印刷工,让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。我们也希望借这次活动能让孩子切身的体会劳动的快乐,并且能懂得珍惜劳动人民的成果。下面我宣布__幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动现在开始。
  4.第一站:三味书屋里面传出远古时代郎朗读书声,聊史记诵诗经,教书先生带你轻嗅墨香,挥毫落纸,教你学习古人的思想精华,用毛笔书写对父母的感恩。
  5.第二站:穿越在柴米油盐间,你可以是“米铺掌柜”,也可以是“米铺小二”,体验用古法称量米的重量,体验经商之道。
  6.第三站:体验制作豆浆的过程,磨出来的是香醇的豆浆,喝出的是吉祥如意。豆浆小学徒用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆,喝上一杯,滋味无穷!
  7.第四站、第五站、第六站……:到“茶庄”泡茶、品茶,体验古人的悠闲雅致;到“钱庄”变身钱庄掌柜,拿起算盘账本,体验古代理财;到“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹……
  活动延伸:
  总结现场幼儿的表现,鼓励幼儿在日常生活中也可以体验  家务活  动,实际操作,体会劳动的快乐。
    
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幼儿园小班传统文化活动方案

4. 幼儿园大班文化活动方案

   为了确定工作或事情顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班文化活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
   幼儿园大班文化活动方案1      一、活动介绍 
     我们在时代春风里,我们在灿烂阳光下,迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园,他们通过时光的隧道在不断地蜕变,他们的身高变得比以前更高,体重变得比以前更重,脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞,学会了画画、讲故事,还学会了自律、与人合作、进取的勇气。
     活动目标:
     1.体验毕业离园时的惜别之情,感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。
     2.享受毕业典礼的欢乐气氛,感受好朋友之间的纯真友谊。
     3.欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
      二、活动主题——“在灿烂阳光下” 
      三、活动总策划: 
      四、接待组: 
     1.家长来宾的接待、引导。
     2.邀请书的制定、发放。
     3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。
      五、后勤组: 
     1.物资的采购:各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买,矿泉水、幼儿点心。
     2.现场资料的整理:照片、报道。
     3.毕业证书。
     4.车辆的停放、秩序维护。
     5.场地的整理。
      六、场地环境布置: 
     1.舞台布置:横幅内容确定及制作、舞台装饰等。
     2.画展布置:展板的制作
     3.幼儿在园的生活PPT制作、展示:
     4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记:
     5.活动当天展板的维护:
      七、活动安排 
     1.活动时间:
     2.活动地点:小学体育馆
     3.活动人员:全体幼儿,大、中、小班幼儿家长,并邀请街道、社区领导参加活动。
     4.节目流程表及人员安排
     (1)主持人:各班一位幼儿(备注:两男两女)备注:主持人配备
     (2)节目排练时间:4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间,或午睡时间。
     (3)演出幼儿安排:
     (4)催场:
     (5)拉幕:
     (6)上下场指引:
     (7)音响:
     (8)摄像:拍照:
     (9)医务应急:
     (10)节目具体流程和人员安排。
     1.教师开场舞:
     《爵士舞》
     2.园长致辞话筒一只
     3.大班打击乐:大中国、拔根芦柴花三只立式话筒
     4.大班歌伴舞:
     在灿烂阳光下扣式话筒一只
     5.领导致辞话筒一只
     6.小班舞蹈:
     有爱就有天堂
     7.大班:
     亡羊补牢徐逸负责道具
     8.中班舞蹈:
     我可喜欢你
     9.大班歌伴舞:
     荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。
     10.毕业班家长和幼儿发言
     11.大班诗朗诵:
     毕业献词三只立式话筒、准备台阶
     12.大合唱:
     毕业歌三只立式话筒
     13.颁发毕业证书领取4个班级的量
     备注:活动当天班级看护安排:
      八、活动注意事项 
     1.演出前后均需点名,演出中途家长不得带走幼儿。
     2.所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下),后勤着白色工作服。
     3.各组老师负责清洗、整理服装。
     4.通讯报道组提前撰写好报道,并及时做好上传工作。
     5.各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。
     6.活动结束后请家长先回教室等待。
     7.准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。
   幼儿园大班文化活动方案2      一、活动主题: 
      二、活动目的: 
     1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
     2、培养我校学生节约的道德品质,树立正确的理财观、价值观,实现各类有效资源的合理循环利用,减少资源浪费。
      三、活动内容: 
     1、六一表彰庆祝大会。
     2、“跳蚤市场”游园活动:1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流,摊位设在自己的教室内,由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下,分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别:一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物,凭卡进入,不允许串组。
      四、活动时间: 
     1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30:六一表彰大会。主会场:会议室,各班派一名老师带2名学生参加。分会场:各班教室。
     2、六一表彰大会结束后半小时内,各班将教室布置为跳蚤市场形式,10:00听广播铃声,跳蚤市场准时开始。
     3、11:30活动结束,学生进食堂进餐,一名教师留下整理教室。
      五、活动准备: 
     1、学生准备:5月26—31日为物品收集阶段,每位同学带一样或多样物品,标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(纸币)。
     2、学校准备:
     制作会员卡。1、2年级黄色,3、4年级绿色,5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。
     3、班级准备:
     各班要推荐产生营业员5名,自制胸牌“工作证”,教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。
     各班要为本班创“商场名称”,名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如:快乐商场、爱心超市等,用A3粉红纸打印空格字体,自己填充色彩进行美化)。
     各班制作一个促销海报,贴在教室内,供购物者参考,学校提供卡纸。
     教师统一穿六一活动文化衫,学生全部穿夏季校服,佩戴红领巾。
     场地布置要求:有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分,学校提供分区彩旗,班级自制“标示卡片”,学校提供卡纸。
     4、楼道巡视员安排:巡视员着六一活动文化衫,佩戴红袖章,持记录卡(记录学生文明情况)。
      六:活动注意事项: 
     1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导,培养学生争做具有能力的社会人,同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
     2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节,确保活动的顺利、安全。
     3、活动结束后要注意及时清理干净场地。
      七、活动评比: 
     活动结束后,将评选出“人气班集体”、“营业员”。
   幼儿园大班文化活动方案3      一、活动目标 
     通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在游戏中获得更多的精神,如:团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。
      二、活动准备 
     1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场,张贴宣传“追求童年、追求快乐、追求智慧!”,五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
     2、以班为单位作好参加活动的准备
     (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目,五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十日全园彩排);
     (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
     (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交),并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。
     (4)各班开展幼儿进行续编教育活动,使幼儿获得续编故事的。
     (5)各班调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
     3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排,交一份计划到园长室。
     4、你就准备活动奖品和礼品。
     5、__做好主持工作准备。
     6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出,引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
     7、活动时间及场地安排
     5月26日:庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛,并向家长发放“环保”宣传资料。
     5月27日:环保“有用的纸盒”制作比赛;
     5月30日:“二幼之星”比赛;
     5月31日:庆祝“六一”节“结”游园暨颁奖大会。(内容有:幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)
      三、活动内容与要求 
     1、幼儿诗歌表演赛
     (1)目的:培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
     (2)要求:每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
     (3)评奖:根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。
     2、环保“有用的纸盒”制作比赛
     (1)目的:通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛,培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
     (2)内容与要求:要求幼儿人人参与,即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料,参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒,可添加其它废旧材料)。
     (3)比赛形式:以班为单位进行比赛,由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动,备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
     (4)评奖:根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。
     3、“二幼之星”比赛
     (1)目的:通过开展比赛,促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
     (2)内容与要求:要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:
     A、故事续编比赛:选手根据给定的故事线索进行故事续编,续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
     B、才艺比赛:要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分,服装2分,满分为10分)。
     C、智力抢答:要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答),每答对一题给1分。
     (3)比赛形式:各班在进行班级赛的基础上,选派出3名幼儿参加年级赛,在年级赛中,学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
     (4)评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名,其余评为优秀选手。
     (5)比赛时间:班级赛可在5月灵活进行,年级赛在5月中旬进行,全园决赛在5月30日进行。
     4、游园活动
     (1)活动目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。
     (2)游戏内容:每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。
     (3)活动形式:家长可与自己的孩子一同游戏。
      四、扩大影响 
     目的:通过新闻界的报道及广大家长的宣传,使活动产生广泛的影响,提高本园的知名度、美誉度,为随后的招生工作产生良好的效应。
     时间:5月20日至6月1日。
     媒介:电视、报纸新闻、本园家长。
     方式:发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料
   幼儿园大班文化活动方案4      活动目的: 
     1、表达告别老师和同伴的情感。
     2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。
     3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
      活动时间: 
     6月30日晚6:30——8:00
      活动地点: 
     幼儿园操场
      活动人员: 
     大班全体幼儿、家长及全园教师
      活动准备: 
     存钱罐、荧光棒、幼儿手册
      活动流程: 
     1、主持人讲话(教师:AA)(幼儿:BBCC)
     AA:童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的'寻梦园。
     CC:经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
     BB:快了,我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康,有美好的每一天!”
     AA:小朋友的童心童语看似比较平凡,可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的,人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
     希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
     2、节目表演:舞蹈——浪漫樱花(表演者:大一班小朋友)
     CC:那么,现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎!
     3、家长寄语:大一班DD妈妈
     CC:欣赏了这么美的浪漫樱花,我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在,轮到我们的爸爸妈妈表演了,他们有好多话想对大家说呢!
     掌声有请:大一班DD妈妈
     4、游戏:击鼓传花
     5、节目表演:——男儿当自强(表演者:大二班GG小朋友)
     BB:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁,我们告别幼儿园,长大了,懂事了,更加自立了。不信,你们瞧瞧,大二班GG小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
     6、小朋友寄语:大二班TT
     CC:小朋友看到了武术表演,它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说,GG表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
     刚才我们的妈妈代表说了心里话,那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大二班TT朋友想说些什么吧!
     7、游戏:抢板凳
     8、节目表演:合唱——老师,再见了(表演者:大二班小朋友)
     BB:老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师,再见了!
     9、家长寄语:大二班ZZ妈妈
     CC:接下来有请我们大二班ZZ妈妈讲话,看看她要跟我们小朋友说什么呢?
     10、游戏:抢板凳
     11、节目表演:英语歌曲独唱——DoReMi
     BB:这学期,我们大班小朋友英语学得可棒了,不信你们来听听,大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声——DoReMi
     12、小朋友代表:大一班__
     CC:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
     13、游戏:抢板凳
     14、节目表演:幼儿、教师毕业献词——毕业诗
     AA:七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
     15、园长寄语
     AA:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了,每个早晨的声声问候;看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的黄园长!
     16、毕业颁奖
     我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?
     17、毕业典礼结束
     AA:小朋友们,祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!
     大班毕业典礼活动到此结束。

5. 传统文化教育活动方案

   为了确保活动取得实效,常常需要提前制定一份优秀的活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的2022传统文化教育活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
     传统文化教育活动方案1      一、活动目的: 
     继续和宏扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源,充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建设,着力打造书香校园,培养中学生传统美德。
      二、活动主题: 
     学习传承中华文化经典,展现当代学子风采。
      三、活动时间: 
     20xx年xx月xx日
      四、组织机构: 
     xxxxxx
      五、活动安排: 
     1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
     2、早读前各班组织朗诵《xxx规》。
     3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。 (每班一份)
     4、每班预备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
     5、举行传统文化交换、朗诵、演讲等活动。
     6、举行书法比赛(硬笔、羊毫皆可),抄写《xxx规》内容。
     7、每班交一篇浏览传统文化的心得体会。
      六、要求: 
     1、学习中华传统文化,立足于校园,时刻铭记于心,尊重师长。孝敬父母。
     2、参加年级:高一、高二年级。
     传统文化教育活动方案2      一、活动目的: 
     继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源,充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推进我校校园文化建设,着力打造书香校园,培养中学生传统美德。
      二、活动主题: 
     学习传承中华文化经典,展现当代学子风采。
      三、活动时间: 
      四、组织机构: 
      五、活动安排: 
     1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
     2、早读前各班组织诵读《弟子规》。
     3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。(每班一份)
     4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
     5、举行传统文化交流、诵读、演讲等活动。
     6、举行书法比赛(硬笔、毛笔皆可),抄写《弟子规》内容。
     7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。
      六、要求: 
     1、学习中华传统文化,立足于校园,时刻铭记于心,尊重师长。孝敬父母。
     2、参加年级:高一、高二年级。
     传统文化教育活动方案3     为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神,确保中华优秀传统文化教育的育人成效,我校就开展经典文化“知行合一”教育活动,特制订计划。
     学校一直很重视优秀传统文化教育,将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一,贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。使学生既懂得经典句章的道理,也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。
      一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容 
     开展“知行合一”的教育实践活动,提高传统文化课堂教学质量,开设传统文化教育的专门课程,并努力让学生熟读背诵经典中的章(句),引导学生“与经典同行”,知行合一;要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学,强化其他课程的融入和渗透,并结合当前德育内容,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点,着力培养高尚品质,汲取圣贤智慧,提高人文素养,铸造健康人格。
      二、班级悬挂经典名句,强化认知,悟出道理,并运用于学习和生活的实践之中。 
     在班级开展“知行合一”的教育实践活动,就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义,并把它运用在学习和生活的社会实践之中,把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生 1
     活,引导学生在实践中感知、领悟经典的要义,形成良好的行为习惯,营造和谐的校园氛围和家校关系。例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新,可以为师矣”的等经典名句,让学生理解其精确含义,并在社会实践中实施践行,达到“知行合一”的境界。
      三、积极参加教育局组织的征文活动 
     1、3月下旬,宣传发动各班级学生,以“与经典同行”为主题,写一篇学习传统经典感悟的作文。
     2、4月中旬,学校各年级组织初赛、初评。各年级评出:一等奖3篇,二等奖10篇,三等奖20篇。4月23日前,学校评出3篇优秀作品上送教育局参加复评。
      四、组织学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动。 
     活动时间:4月下旬——6月中旬。
     4月下旬。宣传发动学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动;6月上旬作品评选,各班选出3—5优秀作品;6月中旬,举办优秀作品展览。
      五、开展尊老爱老、孝敬父母活动。 
     活动时间:7月—10月
     1、暑假期间,组织学生社会实践活动,以“我为父母来分忧”为主题的孝敬父母活动;体会“能温席,小黄香”的等典故的深刻含义。在9月,走访村委会,由村委会和群众推荐,寻找孝敬父母的好学生。
     2
     2、重阳敬老活动,让学生体会“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含义。重阳节期间,学校举行“尊老敬老”活动,组织学生到怀城镇敬老院进行系列的尊老敬老活动,如为老人打扫房间卫生、与老人谈心等活动,培养尊老爱老的优良传统思想,构建和谐家庭和社会。
      六、开展班级的“我与经典同行”的故事表演比赛 
     比赛时间:11月—12月。
     1、11月初准备阶段,以经典名句与小故事结合,创新自编,进行表演。以班级为单位进行初赛,每班选出一个优秀节目参加学校的复赛。
     2、12月中旬进行复赛,挑选1—2个节目作为元旦文艺晚会的.表演节目。
     我们学习中华优秀传统文化,需要身体力行,知行合一。没有行动就不能称其为真正认识。只有去实践了,你才拥有这个知识,不去做,即使你看多少书,学多少理论,也无法真正获得这个知识。教师正确引导学生在实践中感知、领悟经典的要义;完善学生行为准则,形成良好的行为习惯,营造和谐的校园氛围和家校关系,传播主流价值,增强学生的文化认同感和归属感;着力培养学生的高尚品质,提高人文素养,铸造健康人格。
     传统文化教育活动方案4     为认真贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科〔20xx〕3号)和贵州省教育厅《关于在各级各类学校中扎实开展中华优秀传统文化教育进课堂进教材进头脑的意见》(黔教基发〔20xx〕286号)精神,进一步推动我乡各校德育工作体系建设,结合我乡实际,制定本方案。
     一、指导思想
     全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,以人文管理为手段,以养成教育为途径,以德育活动为载体。通过开展“传统文化教育”,系统整合教育资源,形成德育特色模式,全面提升学校办学的核心竞争力,全方位提高育人质量,为学生奠定文化修养基础,引导学生追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气。
      二、组织领导 
     成立学孔小学中华优秀传统文化教育工作领导小组,负责统筹、协调、指导全乡各小学中华优秀传统文化教育工作。 组 长:李 渊
     副组长:袁 凯周德鑫周万财
     成 员:赵 健秦 均秦 奋胡 钰熊永涛
     赵 月李 义陈 顺穆昌俊赵汝亮
     秦 浪
     领导小组下设办公室在学孔小学德育处,袁凯同志兼任办公室主任,赵健同志任副主任并负责日常工作。各学校也要成立相应的工作机构,统筹抓好各项工作落实。
      三、教育内容 
     1、广泛开展经典诵读活动。各学校要坚持分层施教,有选择地诵读经典,确保诵读的针对性和实效性,使诵读活动真正走进学生心灵、扎根学校。幼儿园和小学低年级学生可选择《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等,坚持以读为主,注重培养语感和
     整体感知能力;小学中高年级学生,可选择《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》、唐诗、宋词等中华优秀诗文,引导他们在诵读基础上理解中华优秀传统文化内涵,边读边思考规范自已言行。要寓教于乐,不断丰富诵读方式,运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣,增强诵读效果。同时,鼓励师生共诵、家长与子女共读,使诵读活动成为校园文化、家庭文化的有机组成部分。
     2、根据学生的兴趣爱好,年龄特点,组织学生围绕学习、研究、宣传实践中华优秀传统文化的相关内容,例如组织成立诗词、书法、戏曲等方面的兴趣活动小组等,开展小组活动,发展学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好,使中华优秀传统文化教育融入学生活动之中,成为学生课余生活的重要组成部分。
     3、在中华民族的传统节日或纪念日,积极开展中华经典诵读读书系列活动、传统文化知识竞赛、书画比赛等活动。例如清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、孔子诞辰日等,广泛开展多种多样以中华优秀传统文化为内容的主题教育活动、展演活动、讲座活动,融中华优秀传统文化教育于传统节日文化、习俗文化、庆典文化之中。
     4、各学校要结合实际开展国学优质课、观摩课比赛,并推荐优秀课堂参加上级比赛,探索各学段优秀传统文化教育课的有效课堂模式。定期召开优秀传统文化课程教研会,集思广益,让优秀传统文化与现代教育相结合、与本校校情相结合。
     5、积极组织学生参与传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务活动,组织学生进行实地考察和现场教学,引导学生践行中华优秀传统美德,培养学生的实践能力。
     6、学孔小学将适时举行主题班会评比,经典诵读、征文比赛、才艺展演,大课间展示,读书心得论文交流等活动,为师生搭建交流平台。开展寻找“最美教师”和“美德少年”活动,“孝亲模范”、“德艺双馨”教师评选活动,发现身边模范,树立先进典型。
      四、实施途径 
     1、各学校要将中华优秀传统文化教育作为常规工作,落实到学校工作的各时段、各环节,结合早诵读、大课间、国旗下讲话、课堂教学、班级管理等渗透传统文化教育。
     2、各学校要积极开发校本课程,充分利用道德讲堂、学校积德榜等形式,邀请本校离退休知名教师作讲座、辅导报告、专题讨论等,增强中华优秀传统文化教育的多样性和实用性,确保中华优秀传统文化教育的规范性、稳定性和长期性。
     3、充分发挥教学主渠道作用,在德育、语文、艺术等学科教学中适当拓展中华优秀传统文化内容,使学生感受、认同、接受中华优秀文化和传统美德。
     4、充分利用宣传栏、黑板报等形式宣传中华优秀传统文化,抓好班级文化建设,发挥师生的自主创新能力,各自设计,各具特色,使校园变得典雅,做到环境优美、功能齐全、文化浓厚。
     5、倡导家长言传身教,为学生树立榜样,共同创设弘扬传承中华优秀传统文化的良好氛围,适时开展学生晒家风家教活动。
      五、工作要求 
     1、各学校要把中华优秀传统文化教育摆在重要位置,形成校长主抓,团队干部主管,班主任具体实施,科任教师课堂渗透的工作机制,确保真正实现进课堂、进教材、进头脑。
     2、各学校要结合实际及时制定中华优秀传统文化教育实施方案,落实具体措施,在课程设置、课程开发、师资安排上建立长效机制,并在3月18日前将实施方案报送学孔小学德育处。
     3、各学校要把中华优秀传统文化教育纳入学校量化管理体系,常抓不懈,推动活动持续深入开展。同时加强信息报送和资料收集工作。
     4、学孔小学将加强督导检查,把各校开展中华优秀传统文化教育情况纳入学校德育工作考核之中,并适时开展交流表彰活动。

传统文化教育活动方案

6. 幼儿园大班文化活动方案五篇

 幼儿园  教育  的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按  其它  方式作不同的划分。以下是我整理的幼儿园大班  文化  活动方案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
    
   幼儿园大班文化活动方案1 
  一、活动目标
  通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在游戏中获得更多的精神,如:团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。
  二、活动准备
  1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场,张贴宣传  标语  “追求童年、追求快乐、追求智慧!”,五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
  2、以班为单位作好参加活动的准备
  (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目,五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十日全园彩排);
  (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
  (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交),并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。
  (4)各班开展幼儿进行续编  故事  教育活动,使幼儿获得续编故事的  经验  。
  (5)各班调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
  3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排,交一份计划到园长室。
  4、你就准备活动奖品和礼品。
  5、__做好主持工作准备。
  6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出  倡议书  ,引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
  五、活动时间及场地安排
  5月26日:庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛,并向家长发放“环保”宣传资料。
  5月27日:环保“有用的纸盒”制作比赛;
  5月30日:“二幼之星”比赛;
  5月31日:庆祝“六一”  儿童  节“结  对子  ”游园暨颁奖大会。(内容有:幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)
  三、活动内容与要求
  1、幼儿诗歌表演赛
  (1)目的:培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
  (2)要求:每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
  (3)评奖:
  根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。
  2、环保“有用的纸盒”制作比赛
  (1)目的:通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛,培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
  (2)内容与要求:要求幼儿人人参与,即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料,参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒,可添加其它废旧材料)。
  (3)比赛形式:以班为单位进行比赛,由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动,备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
  (4)评奖:根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。
  4、“二幼之星”比赛
  (1)目的:通过开展比赛,促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
  (2)内容与要求:要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛:
  A、故事续编比赛:选手根据给定的故事线索进行故事续编,续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
  B、才艺比赛:要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分,服装2分,满分为10分)。
  C、智力抢答:要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答),每答对一题给1分。
  (3)比赛形式:各班在进行班级赛的基础上,选派出3名幼儿参加年级赛,在年级赛中,学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
  (4)评奖:根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名,其余评为优秀选手。
  (5)比赛时间:班级赛可在5月灵活进行,年级赛在5月中旬进行,全园决赛在5月30日进行。
  5、游园活动
  (1)活动目的:使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”  儿童节  的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。
  (2)游戏内容:每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。
  (3)活动形式:家长可与自己的孩子一同游戏。
  四、扩大影响
  目的:通过新闻界的报道及广大家长的宣传,使活动产生广泛的影响,提高本园的知名度、美誉度,为随后的招生工作产生良好的效应。
  时间:5月20日至6月1日。
  媒介:电视、报纸新闻、本园家长。
    方法  :发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料
   幼儿园大班文化活动方案2 
  一、活动主题:
  二、活动目的:
  1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
  2、培养我校学生节约的道德品质,树立正确的理财观、价值观,实现各类有效资源的合理循环利用,减少资源浪费。
  三、活动内容:
  1、六一表彰庆祝大会。
  2、“跳蚤市场”游园活动:1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流,摊位设在自己的教室内,由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下,分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别:一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物,凭卡进入,不允许串组。
  四、活动时间:
  1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30:六一表彰大会。主会场:会议室,各班派一名老师带2名学生参加。分会场:各班教室。
  2、六一表彰大会结束后半小时内,各班将教室布置为跳蚤市场形式,10:00听广播铃声,跳蚤市场准时开始。
  3、11:30活动结束,学生进食堂进餐,一名教师留下整理教室。
  五、活动准备:
  1、学生准备:5月26—31日为物品收集阶段,每位同学带一样或多样物品,标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(纸币)。
  2、学校准备:
  制作会员卡。1、2年级黄色,3、4年级绿色,5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。
  3、班级准备:
  各班要推荐产生营业员5名,自制胸牌“工作证”,教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。
  各班要为本班创“商场名称”,名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如:快乐商场、爱心超市等,用A3粉红纸打印空格字体,自己填充色彩进行美化)。
  各班制作一个促销  广告  海报,贴在教室内,供购物者参考,学校提供卡纸。
  教师统一穿六一活动文化衫,学生全部穿夏季校服,佩戴红领巾。
  场地布置要求:有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分,学校提供分区彩旗,班级自制“标示卡片”,学校提供卡纸。
  4、楼道巡视员安排:巡视员着六一活动文化衫,佩戴红袖章,持记录卡(记录学生文明情况)。
  六:活动注意事项:
  1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导,培养学生争做具有  社会实践  能力的社会人,同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
  2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节,确保活动的顺利、安全。
  3、活动结束后要注意及时清理干净场地。
  七、活动评比:
  活动结束后,将评选出“人气班集体”、“营业员”。
   幼儿园大班文化活动方案3 
  活动目的:
  1、表达告别老师和同伴的情感。
  2、享受集体表演的乐趣,感受联欢会的欢乐气氛。
  3、欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
  活动时间:6月30日晚6:30——8:00
  活动地点:幼儿园操场
  活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师
  活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册
  活动流程:
  1、主持人讲话(教师:AA)(幼儿:BBCC)
  AA:童年是一段“快乐来得很多,忧愁去得很快”的纯真年代,也是许多人长大成人之后,回头眷恋不已的寻梦园。
  CC:经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。
  BB:快  毕业  了,我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康,有美好的每一天!”
  AA:小朋友的童心童语看似比较平凡,可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的,人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
  希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
  2、节目表演:舞蹈——浪漫樱花(表演者:大一班小朋友)
  CC:那么,现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎!
  3、家长寄语:大一班DD妈妈
  CC:欣赏了这么美的浪漫樱花,我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在,轮到我们的爸爸妈妈表演了,他们有好多话想对大家说呢!
  掌声有请:大一班DD妈妈
  4、游戏:击鼓传花
  5、节目表演:  武术  ——男儿当自强(表演者:大二班GG小朋友)
  BB:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁,我们告别幼儿园,长大了,懂事了,更加自立了。不信,你们瞧瞧,大二班GG小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
  6、小朋友寄语:大二班TT
  CC:小朋友看到了武术表演,它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说,GG表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
  刚才我们的妈妈代表说了心里话,那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大二班TT朋友想说些什么吧!
  7、游戏:抢板凳
  8、节目表演:合唱——老师,再见了(表演者:大二班小朋友)
  BB:老师,老师,您真好!辛勤培育好苗苗,教我画画做游戏,教我  唱歌  和舞蹈。今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师,再见了!
  9、家长寄语:大二班ZZ妈妈
  CC:接下来有请我们大二班ZZ妈妈讲话,看看她要跟我们小朋友说什么呢?
  10、游戏:抢板凳
  11、节目表演:英语歌曲独唱——DoReMi
  BB:这学期,我们大班小朋友英语学得可棒了,不信你们来听听,大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声——DoReMi
  12、小朋友代表:大一班__
  CC:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听,大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
  13、游戏:抢板凳
  14、节目表演:幼儿、教师毕业献词——毕业诗
  AA:七月,悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑,更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年,人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈。我想,这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
  15、园长寄语
  AA:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词,我的心情也很凝重,因为李老师也舍不得离开你们!听惯了,每个早晨的声声问候;看惯了,每个傍晚灿烂的笑脸。再见了,我亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们,做你们永远的守巢人!还有,我们的黄园长!
  16、毕业颁奖
  我们的毕业典礼即将接近尾声,现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册,同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物,看看是什么呀?对了,这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始,学会自己存钱!好不好啊?
  17、毕业典礼结束
  AA:小朋友们,祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!
  大班毕业典礼活动到此结束。
   幼儿园大班文化活动方案4 
  活动时间:
  活动地点:幼儿园前操场
  人员:幼儿园领导、大班全体老师、大班组全体幼儿、家长。
  活动准备:
  1、__担任毕业典礼的主持人。
  2、邀请个别家长参加并发言。
  3、园领导发言,幼儿代表准备毕业献词。
  4、准备毕业表演的节目。
  5、布置毕业会场。
  活动目标:
  1、以游戏的形式表达自己对告别老师和同伴的情感,感受活动的欢乐气氛。
  2、享受集体表演的乐趣,体验长大的快乐.
  3、欣赏同年级的表演,增进与好朋友的互动关系,让每一个孩子心中留下永远难忘的回忆。
  活动流程:
  一、园长致辞
  二、家长代表致辞
  三、教师代表致辞
  四、幼儿代表发言
  五、幼儿朗诵毕业诗
  六、表演及游戏
  才艺一:  爵士舞  
  游戏一:临危不乱
  玩法:每组四名幼儿,每名幼儿头顶上方有一个气球,前方有20道数学题目,请幼儿手拿笔在规定的一分钟时间内答出前面纸上的20道题目。
  规则:规定时间为1分钟,20道题目没有全部答出来的,要受到惩罚。
  在规定时间内答出来,但正确率不是的也要受到惩罚。
  惩罚:有惩罚人员戳破幼儿头顶上面的气球。幼儿站在气球下接受惩罚。全部过关的给予奖励。
  才艺二:英语律动《let's go to the kindergarden》
  游戏二:争分夺秒参加人数:由一名家长,一名幼儿组成一组。
  道具:放满水的脸盆、箩筐、  乒乓球  玩法:哨声一响,幼儿从箩筐中拿乒乓球(一次只能拿一个)运到对面终点处的家长的脸盆里面,然后再跑到起点接着运球,知道哨声响起,游戏结束,家长则负责用嘴巴向乒乓球吹气,要将球吹到盆前方的箩筐中,计时为1分钟,看哪组的进的多,哪组获胜。
  才艺三:我的梦想
  游戏三:指手画脚
  一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好,哨声起,教师给大人出示一张字卡,大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词,但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。
  才艺四:上学堂
  游戏四:举高高
  一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好,哨声起,教师给大人出示一张字卡,大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词,但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。
  七、家长寄语
  请每位家长在心形卡片上写上对子孩子的祝愿,并将卡片依次挂在气球上放飞于空中。
   幼儿园大班文化活动方案5 
  一、活动介绍
  我们在时代春风里,我们在灿烂阳光下,迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园,他们通过时光的隧道在不断地蜕变,他们的身高变得比以前更高,体重变得比以前更重,脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞,学会了画画、讲故事,还学会了自律、与人合作、进取的勇气。
  活动目标:
  1.体验毕业离园时的惜别之情,感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。
  2.享受毕业典礼的欢乐气氛,感受好朋友之间的纯真友谊。
  3.欣赏同伴的表演,增进与好朋友的互动关系。
  二、活动主题——“在灿烂阳光下”
  三、活动总策划:
  四、接待组:
  1.家长来宾的接待、引导。
  2.邀请书的制定、发放。
  3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。
  五、后勤组:
  1.物资的采购:各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买,矿泉水、幼儿点心。
  2.现场资料的整理:照片、报道。
  3.毕业证书。
  4.车辆的停放、秩序维护。
  5.场地的整理。
  六、场地环境布置:
  1.舞台布置:横幅内容确定及制作、舞台装饰等。
  2.画展布置:展板的制作
  3.幼儿在园的生活PPT制作、展示:
  4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记:
  5.活动当天展板的维护:
  七、活动安排
  1.活动时间:
  2.活动地点:小学体育馆
  3.活动人员:全体幼儿,大、中、小班幼儿家长,并邀请街道、社区领导参加活动。
  4.节目流程表及人员安排
  (1)主持人:各班一位幼儿(备注:两男两女)备注:主持人配备
  (2)节目排练时间:4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间,或午睡时间。
  (3)演出幼儿安排:
  (4)催场:
  (5)拉幕:
  (6)上下场指引:
  (7)音响:
  (8)摄像:拍照:
  (9)医务应急:
  (10)节目具体流程和人员安排。
  1.教师开场舞:
  《爵士舞》
  2.园长致辞话筒一只
  3.大班打击乐:大中国、拔根芦柴花三只立式话筒
  4.大班歌伴舞:
  在灿烂阳光下扣式话筒一只
  5.领导致辞话筒一只
  6.小班舞蹈:
  有爱就有天堂
  7.大班  成语  :
  亡羊补牢徐逸负责道具
  8.中班舞蹈:
  我可喜欢你
  9.大班歌伴舞:
  荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。
  10.毕业班家长和幼儿发言
  11.大班诗朗诵:
  毕业献词三只立式话筒、准备台阶
  12.大合唱:
  毕业歌三只立式话筒
  13.颁发毕业证书领取4个班级的量
  备注:活动当天班级看护安排:
  八、活动注意事项
  1.演出前后均需点名,演出中途家长不得带走幼儿。
  2.所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下),后勤着白色工作服。
  3.各组老师负责清洗、整理服装。
  4.通讯报道组提前撰写好报道,并及时做好上传工作。
  5.各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。
  6.活动结束后请家长先回教室等待。
  7.准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。
    
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7. 幼儿园传统文化教案

      春节贴春联是中国传统的习俗,也是中国源远流长的文化,它更是与我们的生活密切相关,好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历,以下是我精心整理的幼儿园传统文化教案的相关资料,希望对你有帮助!
         幼儿园传统文化教案篇一         春节贴春联
         【活动设计】
         春节贴春联是中国传统的习俗,也是中国源远流长的文化,它更是与我们的生活密切相关,好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历,但他们只是盲目地帮忙,觉得好玩而已,并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化,我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化,发展语言表达能力,培养民俗自豪感。
         【活动目标】
         1、对春联产生兴趣,乐于交流自己的发现。
         2、大胆探索并发现春联的特征和种类,体验张贴春联的的乐趣。
         3、初步了解春联的演变。
         【活动准备】
         物质准备:
         1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。
         2、红纸、毛笔、砚台等。
         经验准备:
         1、幼儿有贴春联的经验
         2、了解春联的由来和传说。
         3、联系会写春联的家长助教
         【活动过程、
         一、出示春节家家户户贴春联的照片,激发幼儿对春联的兴趣。
         引导语:看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?
         二、多媒体展示春联演变的照片:桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。
         讨论:为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?
         请个别幼儿起来讲述春联的由来,教师小结。
         三、出示各种各样的春联照片,探究春联的种类。
         1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?
         师小结:春联有好几种,就好像小朋友,他们都有自己的座位,每个座位上的小朋友都有自己的名字。
         2、介绍春联的种类和名称。
         春联的种类很多,根据它使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。
         门心和框对就像我们班的两对双胞胎,他们大小、长短、字数是一样的,分别贴在门板和门框上,且要对称。
         四、畅所欲言——我在春节贴春联。
         展示小朋友贴春联的照片,请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置,巩固对春联名称和使用场所的认识。
         五、感知、区分上联和下联。
         站立在门外观看贴在门上的春联,右手边是上联,左手边是下联。
         六、体验写春联。
         1、家长现场表演写春联,并请小朋友说出其名称和贴的位置。
         2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。
         七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联,巩固对春联的认识。
         【活动反思】
         本活动来源于幼儿的生活,好多幼儿有亲身体验的经历,通过老师精心设计,整个活动流程层层深入,环环相扣,充分调动幼儿积极性,幼儿兴趣浓厚,主要表现在以下3个方面:
         1、形象比喻,认识门心、框对。我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻,引导幼儿认识门心、框对,使幼儿形象地弄明白其对称关系,也初步了解了上联与下联的关系。
         2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。
         3、设置情景,请家长写春联,幼儿贴春联,引导了解春节贴春联的整个过程,激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。
         幼儿园传统文化教案篇二         “剪纸”活动
         【设计意图】
         民间美术是一个国家,一个地区,一个民族的传统文化,信仰、传说、风俗等方面的形象反映,凝聚了一个地方世代相传的民风民俗,它是由人民群众根据生活的要求而创作,又为人民群众所广泛使用,其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归,成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容,是人类的精神家园。为了传承这一文化,我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动,在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢,幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案,这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力,发展了孩子的思维,又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。大班幼儿已经具备了一定的观察力,随着年龄和知识水平的增长,他们对这一活动产生了浓厚的兴趣,因此,我们设计了“剪纸”这一活动,使他们在活动中,感受民间美术的魅力所在,体验成功的乐趣。
         【活动目标】
         1、通过观察、交流,启发幼儿了解剪纸的用途。
         2、培养幼儿剪纸的兴趣,提高他们的动手能力及创造性。
         3、激发幼儿热爱生活,体验成功的喜悦。
         【活动准备】
         彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。
         【活动过程】
         一、出示(12生肖剪纸)范品,提问:
         这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声,看看小动物身体上的图案是什么花纹?
         二、出示剪纸书签,它是怎样做成的?
         (先用剪刀剪出图案,把图案贴在衬纸上,再系上缎带)
         三、出示剪纸圆盘做成的门笺,它是怎样做成的?
         (先用剪刀剪成漂亮的图案,把剪出来的纸贴在圆盘中心,在上面粘上绳子,再在下面粘上穗子)
         四、出示剪纸灯笼,这是什么?有几个面?是怎样做成的?
         (先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案,贴在正方形纸的中央,然后把正方形纸的四个角向中心折,再把六张纸的每个三角形贴在一起,给上面粘上带子,给下面贴上穗子)
         五、幼儿分组制作,教师巡回指导。
         六、互相交流、观赏、讲评作品,布置教室和幼儿园环境,共同体验成功的乐趣。结束。
         幼儿园传统文化教案篇三         我喜欢的民族服饰
         教学目标:
         1、欣赏民族服饰,感受各民族特点以及民族服饰的美
         2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰
         3、能较协调的搭配色彩
         教学准备:
         各民族娃娃的图片,彩纸剪刀,胶水,皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料,运用各种方式制作民族服饰
         教学方法与手段:直观感知法、讲解演示法
         活动过程:
         一、欣赏民族服饰
         师:我们中国是一个很大的国家,她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片,你知道这些服装是哪个民族的吗?
         师:这些民族的服饰,分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。
         请你仔细看看,他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民族的服饰?为什么?
         引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
         分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点,为下一环节制作服饰做铺垫。
         二、尝试制作民族服装。
         1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。
         师:“今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰,今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?”
         2、教师示范操作师:“这里有很多材料,这是什么?你觉得可以做什么?”
         教师一边问一边简单地示范操作。
         3、提供材料,幼儿操作教师巡回指导
         1)说说自己想做哪个民族的服装,用什么材料,通过什么方式。
         2)仔细观看老师的制作步骤。
         3)自由操作。
         通过欣赏图片,获得直观印象,然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点,对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上,有目的的选择自己需要的材料,通过教师的示范操作,降低操作难度。
         三、展示制作成果。
         师:“小朋友做的都非常用心,下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。”
         师:“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?……幼儿将布置好的民族服饰进行介绍,相互欣赏,并随着民族音乐跳民族舞蹈。
         说说自己做了什么,怎么做的。
         通过幼儿与教师一起布置,幼儿不再是观看老师布置环境,而是与同伴相合作,一起来完成展览。
         音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。

幼儿园传统文化教案

8. 幼儿园传统文化教育计划

   传统     文化   进校园,在当下的  教育  中,呼声很高,也有许多的先行者在尝试探索,无论是  国学经典  诵读,还是节庆仪式教育,汉服汉式礼仪的重现,都是传统文化进校园的一种有益的尝试。下面我给大家带来幼儿园传统文化教育计划,希望大家喜欢!
    
   幼儿园传统文化教育计划篇1 
  一、指导思想
  为了继承和弘扬中华传统文化,进一步完善学校的德育体系,培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,继续深入贯彻落实《耒阳市中小学德育活动  实施方案  》,使传统文化精神内化于心,外化于行,培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
  二、活动主题
  传承文化精粹,培育厚德人才。
  三、基本原则
  与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
  四、活动内容
  1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
  (1)进行《弟子规》诵读班会。
  (2)举行《弟子规》背诵比赛。
  除了这两项活动,平时加强《弟子规》的学习活动,利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲,利用班会时间诵读、学习《弟子规》,尤其加强低年级学生的学习。
  2、开展国学经典诵读活动。
  (1)利用早自习的时间诵读国学经典。
  (2)每周设一节诵读课,每月召开一次以诵读为主题的班队会。
  (3)利用校园多媒体网络和各种影像资料举行传统文化进校园的专题讲座,与学生进行传统文化的交流。
  (4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动,让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活,突出活动广泛化、  故事  化、体验化、兴趣化的特点,让学生感受经典文化魅力,热爱经典。
  3、推行孝信雅行教育活动
  (1)以孝为先,开展感恩教育活动。
  利用  春节  、  元宵节  、  清明  节、  端午节  等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,一道学生认知传统、弘扬传统,增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
  利用“三八”妇女节、  母亲节  、  父亲节  等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
  以劳动节、  教师节  、  重阳节  为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动,让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
  (2)以雅为标,开展  文明礼仪  教育活动。
  以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容,开展“校园礼仪讲座”、“文明  礼仪知识  大赛”等系列活动,培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
  (3)以信为本,开展诚信教育。
  以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。
   幼儿园传统文化教育计划篇2 
  本学期,我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育,全面提高幼儿的传统文化修养,推动我区精神文明建设的要求,深入开展师生诵读经典活动,传承和弘扬中华民族传统美德,培养幼儿良好的行为习惯,促进  儿童  心理健康发展,不断提高师生的人文素养,激发师生的爱国主义情感,陶冶师生的情操和审美情趣。
  泱泱中华历史悠久,文化经典星河璀璨,圣贤千古,德播乾坤,文以载道,继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中秀的元素,让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行,让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
  二 实施目的
  提高幼儿的识字量,锻炼幼儿的  记忆力  ,培养幼儿的语感,在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育,培养孩子高尚的情操。我园诵读内容:《弟子规》。
  三 组织机构
  (1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组
  领导小组:杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群
  实验教师:各班主任
  (2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施
  四、实施对象
  幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)
  五、实施办法
  1、在教研小组的指导下,选择教材,确定诵读内容。本着从易到难,从少到多,循序渐进的原则,进行古文的诵读。
  阶段
  阶段目标
  活动主题
  诵读内容
  第一阶段:
  摸索开展阶段(2013年 2月—2013年3月底)
  1、摸索出有效的诵读方式与  方法  ,为今后更深入地开展此项活动奠基。
  2、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
  3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》
  我诵读
  我快乐
  ( 教学)
  《弟子规》
  第二阶段:
  巩固提高阶段(2013年4月—2013年5月底)
  1、巩固前一阶段的成果,陶治幼儿的思想情操。
  2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经  典故  事。
  3、能较熟练的背诵部分诗词经典,接受传统文化熏陶。
  与诵读为友与经典为伴 (巩固)
  继续诵读以上经典书目
  第三阶段:成果展示阶段(2013年6月)
  1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。
  2、检测幼儿好习惯培养的效果,园方进行考核。
  3、评选“国学小博士”等。
  4、评选“文明礼仪教师”等。
   幼儿园传统文化教育计划篇3 
  一、指导思想
  为了继承和弘扬中华传统文化,进一步完善学校的德育体系,培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》,使传统文化精神内化于心,外化于行,培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
  二、活动主题
  传承文化精粹,培育厚德人才。
  三、基本原则
  与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
  四、活动内容
  1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
  (1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
  (2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
  除了这两项活动,平时加强《弟子规》的学习活动,利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲,利用班会时间诵读、学习《弟子规》,尤其加强低年级学生的学习。
  2、开展国学经典诵读活动。
  (1)利用早自习的时间诵读国学经典。
  (2)每周设一节诵读课,每月召开一次以诵读为主题的班队会。
  (3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座,与学生进行传统文化的交流。
  (4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动,让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活,突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点,让学生感受经典文化魅力,热爱经典。
  3、推行孝信雅行教育活动
  (1)以孝为先,开展感恩教育活动。
  利用春节、元宵节、  清明节  、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,一道学生认知传统、弘扬传统,增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
  利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动,让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
  (2)以雅为标,开展文明礼仪教育活动。
  以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容,开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动,培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
  (3)以信为本,开展诚信教育。
  以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。
  4、积极开展特长教育,推进艺术素养培育工程。
  (1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台,弘扬  太极拳  ,激发学生正确的人生理想,挖掘学生潜在的才能,培养他们文化、艺术、体育等多方面的  兴趣     爱好   。
  (2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动,发展学生的特长,让学生能过学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。
  五、积极开展校园品位创建工程。
  从学校的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
   幼儿园传统文化教育计划篇4 
  一、在传统文化主题活动中进行中华传统文化教育。
  教师有目的的开展中华传统文化主题活动,对幼儿进行有关的教育教学活动,它是实施中华传统文化教育最主要的活动形式,如:在教室、走廊等公共区域悬挂适宜的传统艺术作品:草编、剪纸画、手绘纸伞等;窗户上张贴各式各样的剪纸;古代  山水画  、壁画、京剧  脸谱    创意手工  等等布置的教室墙饰;幼儿作品展示区展示幼儿的传统绘画和手工作品。在这样一个环境中,幼儿在无意识的状态下耳濡目染,接受传统文化的熏陶,为幼儿创造美奠定一定的基础,更好的实现传统文化的美术教育。
  四、在实践中体验传统艺术作品。
  一切的教育活动前提都是为了让幼儿在美术教育活动中能通过亲身的操作实践,切实的感受到传统文化艺术之美,丰富他们的感性  经验  和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
  在幼儿园大班的一节美术活动《画脸谱》中,幼儿观察认识真实的京剧脸谱,了解脸谱花纹对称的特点,发现弯曲的线条构成不同的脸谱图案,在欣赏各种特色的脸谱  总结  特点后,探索制作脸谱面具的步骤方法,先设计并画出自己喜欢的脸谱形象,再用橡皮泥、鸡蛋壳等进行装饰完成脸谱面具。在这样的实践操作过程中,幼儿能完整的欣赏、了解、创作传统文化艺术京剧脸谱。
  五、结合幼儿年龄特点,给传统文化加入现代新理念。
  根据幼儿的年龄特点,3-4岁幼儿多用涂鸦的形式对事物进行象征性的表达;4-5岁幼儿能用简单的线条或形状表现事物,5-6岁幼儿可看到对事件、情节的表现。他们大都喜欢颜色鲜亮的事物,对具有童趣性的对象更加感兴趣,所以在融入传统文化的美术教育活动中,选择适宜幼儿年龄特点或幼儿相对感兴趣的传统美术形式,刚接触传统美术教育时,也可先选择幼儿较为熟知的、易于操作或再创造的传统美术作品,由易到难、由简到繁,使幼儿在循序渐进的过程中慢慢体会传统文化之美,也使传统文化更加有效的融入到美术教育中。
  中华传统文化流传至今,或多或少都会受到现代因素的影响,而并非原原本本的将其摹照下来,我们将其融入到美术教育中时,就必须依据现代的教育情况取其精华进行合理的再创造,除此之外我们的教育对象幼儿也是灵动的且富有创造力的,我们在探索学习传统艺术作品的基础上可加入更容易让幼儿接受的操作内容和方法。例如:在中班组织剪纸的手工活动时,可以对剪纸内容进行改变,并不一定必须要选择剪纸窗花,我们也可以用对称的剪纸方法剪小鱼、小花等幼儿感兴趣的对象,这样既学习了传统工艺,又添加了新的美术元素,更符合幼儿的学习特点。
   幼儿园传统文化教育计划篇5 
  为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓,进一步完善学校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,陶然小学决定在本校开展“优秀传统文化进校园”活动,落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色的办学理念,全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建,特制定本方案。
  一、指导思想
  以科学发展观为统领,紧紧围绕社会主义核心价值观,弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神,通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动,使传统精华内化于心、外化于行,培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
  二、活动主题
  传承文化精粹,培育厚德人才。
  三、基本原则
  与课程计划相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
  四、教育目标
  ——全面认识中华文化的博大精深,培养爱国主义情感,逐步形成积极人生态度和正确价值观,提高文化品位和审美情趣;
  ——参加形式多样、内容丰富的文化体验活动,了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化,具有热爱家乡的情感,立志为家乡的未来发展努力;——学习在当今生活中,以宽广的胸怀和文化视野,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,奠定和谐的人生基础。
    
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